Reto 2

Competencias a desarrollar en el segundo reto son:

1º ¿Qué son los contenidos educativos?
2º ¿Quién los selecciona?
3º ¿Para qué sirven?...¿Para qué deberían servir?
4º ¿Qué proceso debemos seguir para seleccionar nuestros contenidos? Para ello tendremos en cuenta que profesor somos en nuestros IES.
5º¿Cómo incluimos los contenidos en los Proyectos Personales de Aprendizaje de los estudiantes?

Empezamos a trabajar con la aplicación web educativa Wordle, recogimos las palabras que nos sugerían cada una de las preguntas para después introducirlas en la aplicación que se encargaba de darle colores y formas según la plantilla escogida.

Seguimos con una rueda de conclusiones a modo debate sobre las siguientes cuestiones

1) ¿Para que se marcan contenidos educativos?
- Para educar, formar y TRANSFORMAR al alumno.
- Para transformar los valores del alumno, enseñarle a pensar para hacer ciudadanos libres y al fin y al cabo hacer un mundo mejor.

La palabra transformar sigue resonando en mi cabeza, me hizo sentir una gran responsabilidad puesto que los contenidos educativos deben estar orientados para transformar las mentes de los alumnos, fomentar una actitud reflexiva y no la de memorizar. Memorizar es muy poco útil, mientras que reflexionar y tener una actitud crítica condiciona la forma en la que pensamos sobre nuestros problemas, la forma en que sintetizamos la información, la forma en la que prevemos las consecuencias de nuestras acciones y esto al fin y al cabo es lo que nos define como personas. Espero saber transmitirlo el día que llegue a ser profesora.

2) ¿Quien marca dichos contenidos?
- El real decreto vigente
- El profesor debe encargarse de adaptarlos al entorno del IES

3) ¿Que parámetros definen nuestra sociedad?
- Conocimiento, tecnología, captación e intercambio rápido de información, datos y conceptos

Al final de la clase se hizo un debate sobre el video de "La Educación Prohibida" que vimos en la sesión anterior motivado por la intervención de nuestra compañera Noemí, que manifestó su total desacuerdo con las conclusiones que ella interpretó se sacaban del documental.

Se habló de como influye la historia en nuestra sociedad actual, hablamos de como nos la han estado contando en nuestras escuelas hasta día de hoy, generalmente ciñéndose a la versión y datos que nos daba un texto estandarizado, una metodología bastante errónea a mi entender, puesto que para tener un conocimiento crítico deberíamos incluir los dos extremos de un conocimiento y así el individuo tenga la opción de elegir y sea libre de tener su propio punto de vista.