Acción formativa

Último día de clase, se ultiman los detalles de cara al examen recordando cuales serán las preguntas del examen y se reorganizan ideas.

Para terminar el tercer reto hemos realizado una "Acción Formativa". Una Acción Formativa tiene como finalidad enseñar una materia determinada a un colectivo. Los tipos de acciones formativas son las jornadas de divulgación, los cursos, seminarios, talleres, congresos y similares. Una Acción Formativa pasa por varios estados desde que su necesidad es detectada hasta que se entregan los certificados de asistencia y/o superación a los asistentes a la misma.

Convocatoria del claustro - Reto 3

Ayer empezamos por el reto 3 pero por la segunda parte. Esta vez nuestra tarea consiste en hacer un simulacro de claustro.

El motivo del claustro fue sacado del vídeo que nos puso Lola en clase, en el que se ve como una profesora de secundaria expone en el aula a una alumna ante sus compañeros por haberla ofendido en Twitter y anima a otros alumnos a grabar para dejar constancia de la disculpa. Este es el vídeo que vimos:




En esta parte del reto cada uno de nosotros tomará el rol de uno de los miembros del claustro y abordaremos el incidente entre la profesora y la alumna de secundaria como si de nuestro instituto se tratara.

Pues bien, en el reparto de papeles yo me convertí en la secretaría del centro. Ojeamos de nuevo el decreto 327/2010 para averiguar el intríngulis de una convocatoria del claustro, que se recogen en los artículos 67, 68, y 69.

Primero redactamos la convocatoria con el orden del día que se supone ha de enviar la secretaria por orden de la directora, con 48 horas de antelación en nuestro caso al ser una convocatoria extraordinaria.

Tomé nota de los miembros del claustro y me dispuse a tomar nota de todo para después levantar acta. Nos organizamos bastante bien, cada uno había hecho su parte, mientras la directora y yo redactábamos la convocatoria, por otro lado buscaban que decía la legislación sobre los derechos y deberes del alumno y el profesorado en relación a nuestro caso e incluso organizando como se dividirían los departamentos, directores de departamento y demás de nuestro centro.

Estuvimos debatiendo un rato de manera mas o menos ordenada y como conclusión decidimos que estas serían las acciones a tomar:

- Suspensión de la profesora de manera inmediata (elevar la propuesta a la Delegación de Educación y al inspector).
- Informar a los padres de la alumna y reprenderla por su mala actitud hacia la profesora.
- Evaluación psicológica de ambas partes.
- Realizar un a campaña de sensibilización en tutorías sobre el uso responsable de las redes
sociales y la importancia del respeto mutuo en la convivencia escolar.

Una vez más, MISIÓN CUMPLIDA!!

¡Mi asignatura es imprescindible!

Ayer nuestra misión fue:
- Buscar las competencias y contenidos de mi especialidad en el real decreto de la LOE.
- Buscar el proyectos educativo o principios pedagógicos o finalidad educativa de nuestro centro o de otro centro en su defecto.
- Utilizando la herramienta tecnológica educativa Glogster hacer un mural con los principios pedagógicos (competencias y contenidos) de mi especialidad.

Sin pensarlo mucho Angel, Carlos y yo nos pusimos manos a la obra a buscar en el real decreto. Fuimos encontrando cada uno su especialidad, Tecnología empezaba en la pagina 770 y Dibujo Técnico y Artes plásticas aparecía por primera vez en la página 721.

Cuando fuimos a abordar el siguiente paso descubrimos que nuestro centro no tenía proyecto educativo así que nos pusimos de acuerdo entre todos para utilizar el del IES Salvador Távora. Puesto que no hay nadie más de mi especialidad en mi grupo me uní a un pequeño grupo de Dibujo Técnico, que es lo que se acercaba mas a mi especialidad.

Comenzamos a hacer el mural con la aplicación WEB Glogster, tuvimos bastantes problemas para usar la aplicación ya que el portatil que estabamos usando se conectaba y desconectaba de la wifi con frecuencia y no podiamos en ocasiones abrir el catalogo de imagenes y textos de la aplicación, pero conseguimos hacer un boceto que nos quedó tal que así:

Al mirarlo de nuevo tengo la sensación de que no era eso exactamente lo que se nos había pedido, sino que debíamos hacer un mural con las competencias y contenidos de nuestra especialidad descritas en el proyecto educativo de nuestro centro. Lo que no cabe duda es que el fin último de la sesión de ayer era conocer las competencias y contenidos de nuestra especialidad y utilizar una heramienta tecnológica educativa para describirlos, asi que...MISIÓN CUMPLIDA!!